教育实习对一个师范生来说是相当重要的，很感谢这几个月的实习经历，虽然时日不长，但每一天都在用心体会。我想，我的成长是多维度的：在教学方面，我有幸得到于老师和韩杰老师的指导，两位老师将自己多年的教学经验拿出来与我分享，这让我学到了许多实用的教学技能。人际方面，我喜欢我的每一位实习伙伴，大家的真实、真诚、包容、有趣，让我学会做更真实的自己；每一位领导都有各自的习惯和性格，学会如何真诚、灵活地与领导相处是我的职场第一课，也是需要继续学习的地方。在与员工相处方面，教师要用自己的人格影响员工，看了听了参与了一些班主任工作，我发现自己要学得太多了。作为一名未来教师，我最大的感受就是：终身学习。
我的指导老师于老师，也是我们学院物理学专业毕业的学长，在没课没行政任务的时候都在读书。初去实习，于老师便给了我好几本物理学科普类和教育类的书籍去阅读，时不时的我们还对书中的内容进行交流，我一边读一边做笔记，也运用到了和员工的交往中。实习小伙伴虽然是不同学科，但也会彼此交流自己的教学体会，所以我们互相分享，张泽林同学给我们分享《名师教学机智例谈》的语文卷，让我感受到不同学科的之间灵感的碰撞。
实习的第二周，初二物理组的张老师需要在家隔离一周，于是，我拥有了一周的带班机会，给八年二班和八年四班讲了一周的《运动和力》习题，感觉锻炼很多。在与员工的接触中我发现我是一个和员工呆在一起就会开心的人。第一个月里，我一直在听指导老师和不同科目老师讲课，在我心里，一堂课的标准高了起来。
后来陆陆续续我有了一些讲课机会，我在一次次的进步中也得到了老师的表扬和认可，但第一节新课讲授依然让我感触颇深。实习的第四周，于老师让我试讲《流体压强与流速的关系》，老师耐心指导我，为我指出在备课过程中存在的问题，帮我准备实验器材。虽然之前在学校也讲过很多次课，但是第一次下面坐满员工，还有指导老师和实习的小伙伴听课，我很紧张，晚上没睡好，早上六点半就到办公室准备了，第一次见六班的孩子们，怕大家不适应我，不配合我，就和大家开了一个小玩笑活跃气氛，这个玩笑拉近了我们之间的距离，大家笑的时候我瞬间不紧张了。第一节课，得到了于老师和韩杰老师认可，课下我们三个人仔细讨论，两位老师为我提出了很多宝贵的教学实战经验，非常感谢他们的悉心教导。
每周三的社团时间是员工接近两个小时的自习时间，每到放学前十分钟，整个教室便开始躁动，员工的心已经飘离了课本。于是，第三周，我带同学们利用这十分钟开展了一个心理小活动，活动前我先带头夸了夸几位在班里比较安静的同学，鼓励大家去客观地发现自己的优点和不足，写下自己的烦恼，同学们很配合，有的同学把纸条拿回家，写好了第二天又塞到我的烦恼箱里。谁说少年不识愁滋味啊，看了大家的烦恼，我也百感交集，我决定做点什么。第四周，同样是那十分钟，我把我酝酿了一周的信读给大家听，大家听得很认真，读完以后，员工要求再谈一会儿，那节自习，我们推迟下课十五分钟进行了交流。最后是怕大家回家太晚，我主动结束了那次的谈心。有心才能同行，有爱才能共鸣。那次经历，拉近了我和员工的距离，也让我深刻认识到，教师是用自己的人格影响员工的人格的职业，今后要对自己严加要求，不仅要学为人师，更要行为世范。
在实习的过程中，我们协助完成老师布置的各项任务，配合学校防疫志愿工作，协助初三年级进行中考报名以及中考信息技术练习，参与学校各项大型活动，初尝了身为一名人民教师的酸甜苦辣。物理学科的教学注重理解和运用，深入浅出才能达到最好的效果，这就要求教师在备课的过程中要充分理解和掌握，具备丰富的知识储量。想要长久的上好一堂课，教师也要充分调动员工对学科的兴趣，也要找到属于自己的教学风格，以员工为中心，在课堂上给员工传授更容易理解的知识。
教育绝不是单纯的技术活，更是一门艺术。作为年轻人，我们要坚持自我，不断学习，做一个有心人，慢慢找到自己的方法，领悟教育的乐趣，跋山涉水看到更美的风景。（文/1903班 张婧榕）
